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发现孩子的偷窃行为时,老师可能左右为难。及时介入其中,担心家长抗议;当什么事都没发生,又觉得不负责任;当孩子们的面训斥孩子,担心孩子受伤害;等过段时间再教育孩子,又感觉失去了最佳的教育时机。

心灵处方——只要发现偷窃行为,家长就应该及时介入。
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孩子擅自拿他人物品时,家长和老师应该及时介入。如果教育不及时,问题行为不仅得不到制止,反而会得到纵容。所以,一定要把握好尺寸,既不能做出过激反应,也不能采取不以为然的态度。


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共 0 个关于本帖的回复 最后回复于 2024-4-16 10:43

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